- ¿Cuál es el problema? En mi opinión el problema en la violencia de género, creo que está en el que lo produce, ya sea hombre o mujer. Pero los estudios acerca de "la violencia de género" afirman que toda agresión hecha contra una mujer tiene alguna característica que permite identificarla como violencia de género. Esto yo creo que significa que al haber tantos sucesos de este estilo, ya directamente se atribuye para la mujer. El problema en la violencia de género además de tenerlo el que lo realiza, está en los derechos humanos, y a la sociedad actual que ya está muy acostumbrada a este tipo de casos. De todas formas, aunque la gente este acostumbrada a causas de violencia de género, en esta sociedad nadie actúa, y nadie hace nada, simplemente dan causas por encima de lo que cree, que si es la ropa que provoca, que ella no había dicho nada... El caso es que luego a saber que harían todas estas personas al encontrarse en una situación como está.
- ¿Por qué hay un problema? Porque hay personas, principalmente hombres que se creen que tienen una superioridad en cuanto a la mujer, cosa que no es así. Pero esto se piensa porque las misma normas sociales minimizan el daño producido y justifican la actuación violenta del hombre. Además de un toque que da el hecho del machismo (Actitud o manera de pensar de quien sostiene que el hombre es por naturaleza superior a la mujer).
- ¿Cuales son las posibles soluciones? 1: Cumplir las leyes que hay. 2:Aumentar la conciencia pública. 3:prevenirla cuando ves que está sucediendo. 4:Evitarla en medios de comunicación 5:Ayudar a gente que lo sufre. 6:Si estás pasando por este problema, hacerlo saber para adquirir ayuda.
- ¿Cuál debería ser el resultado con cada una de esas situaciones? Dejar de realizar violencia de género, decir NO cuando es NO. Y hacer saber que las mujeres son iguales que los hombres, porque es la realidad.
- ¿Cuál es la mejor solución y por qué? Una de las mejores soluciones que hay, es hacer viral a la sociedad que el derecho de la mujer es el mismo que el del hombre,ya sea en el colegio enseñándoselo a los niños de pequeños, y por medio de campañas o colaborando a personas que padecen de violencia de género, o por pequeñas obras como reducir los micro machismo que harán que el conocimiento de la sociedad actual se mentalice de los derechos que tienen ambos, que son IGUALES.
jueves, 14 de diciembre de 2017
Unidad extra de la violencia de género #NOesNO
En esta entrada reflexionaré acerca de la violencia de género respondiendo a una serie de preguntas.
domingo, 10 de diciembre de 2017
Tarea competencial, "Olimpiadas escolares"
En esta entrada publicaré el ejercicio de la tarea competencial de matemáticas, de la página 29 del libro ("Olimpiadas escolares").
1- ¿Cuantos participantes hubo?
Resultado: Hubo 900 participantes.
- Total de participantes: x
- Participantes de primaria:
- Participantes de secundaria:
- Participantes de bachillerato: 300x
Ahora realizamos una ecuación de primer grado, despejando la x, que es el total, lo que queremos hallar.
2-¿Cuántas chicas participaron?
Resultado: Participaron 543 chicas.
- 39,6...% son chicos
3- ¿Cuántos deportistas de 4º ESO hubo en la prueba?
Resultado: 140 deportistas.
- Si había 900 participantes y la mitad eran de secundaria.
- 50 atletas de 3ºESO.
- Los demás niveles tienen el mismo número de inscritos, como dice el enunciado, por lo que:
- Al no poder ese número de alumnos, por no ser exacto, unimos los alumnos de Bachillerato a el bloque de Secundaria. Así que:
- 750 alumnos de Secundaria (Secundaria como ESO y como Bachillerato), y 50 atletas de 3ºESO por lo que los restamos:
- Por último dividimos entre 5, ya que son los distintos cursos que hay, y así conseguimos cada uno de los deportistas que hay en cada curso, que es en todos los cursos de mismo número.
Resultado:102 atletas masculinos de secundaria.
- Como sabemos que hay 543 chicas y que el total de participantes es 900, restamos:
- Ahora, con los siguientes datos que nos da el enunciado, resolvemos la ecuación de primer grado: bachillerato: x (no nos dan datos),primaria: 2x ( el doble que bachillerato), secundaria:2·2x=4x (el doble de primaria). Cuando obtengamos el resultado de este, que serían los atletas masculinos de bachillerato, lo multiplicamos por 2 para poder hallar, el valor de los atletas masculinos de secundaria, que es el doble.
5-¿Cuántas pruebas diferentes hubo?
Resultado: Hubo 15 pruebas diferentes.
- En el enunciado dice que “Se realizaron las mismas pruebas en los tres niveles y no se produjo ningún empate. En total se otorgaron 45 medallas”. Por lo que significa que hay que realizar una división de 45 entre 3, ya que así hayas cuantas pruebas hubo.
Resultado: Las medallas costaron 75,33.
- Tenemos que multiplicar cada valor de medalla de oro, bronce y plata por 15 que es el número de pruebas. Y en todas estas pruebas hay tres de estas medallas. Por lo que:
- La organización se gastó 75,325 euros pero lo redondeamos al final como bien dice el enunciado. Por lo que sería 75,33
Desempeño 4 Unidad 3 Círculo de puntos de vista
En esta entrada realizaré este círculo de puntos de vista, en base a esta fotografía.Estoy pensando en la expulsión de los judíos de España por parte de los reyes católicos, desde el punto de vista de los reyes católicos.
Desempeño 4 Unidad 4 "Smore"
viernes, 17 de noviembre de 2017
Actividad 1 Unidad 1
http://www.facebook.com/PierreAnthon
Respecto a esta frase mencionada en la imagen, y todas las frases de este enlace, me provocan reacciones muy pesimistas, porque todas las cosas que dice son metiéndose con cosas que no merecen la pena, o que para qué hacerlas, todo visto muy negativamente. En cambio, no se da cuenta de que la vida vivirla así no va a merecer la pena porque no vas a disfrutar de ella, que las cosas tienen un sentido y cada uno le da el suyo propio, que no se puede decir que para qué hacerlas diciendo que no tienen sentido, porque todo en esta vida tiene sentido y cada uno le da el suyo propio.
10 "tweets" sobre qué es lo que tiene sentido en mi vida para mí.
- "Al final lo que importa no son los años de la vida, si no la vida de los años."
-"Si eres humilde aceptando el error, serás inteligente aprendiendo de él."
-"Caerse está permitido, pero levantarse es obligatorio."
-"No esperes tenerlo todo para disfrutar de la vida, ya tienes la vida para disfrutar de todo."
-"El tiempo es lo más valioso que tienes, no lo malgastes."
-"No creas todo lo que piensas."
-"Si no sueltas el pasado, ¿Con que mano agarras el futuro?"
-"La vida es como una bicicleta, para mantener el equilibrio tienes que seguir adelante." Albert Einstein
-"Es mejor caer en la realidad, que volar en una mentira."
-"Cuanto mayor el esfuerzo, mayor es la gloria."
jueves, 16 de noviembre de 2017
Actividad 2 Unidad 1
 |
| by @caarol.lopez |
He realizado esta imagen con esta frase en "canva", y he escogido esta frase con esta foto refiriéndome al sentido de la vida, ya que no importa que algo vaya mal en tu vida o haya un descenso en algo, hay que tratar de afrontarlo y hacer todo lo mejor posible para mejorarlo, nunca uno se puede rendir, y si algo ha salido mal o está saliendo como no te gustaría que saliese, trata de cambiarlo, ve a por ello, pero no te rindas. Por eso "si la vida te cambia el guión", si sucede algo inesperado, "cámbiale los acentos", trata de superarlo con cualquier recurso porque seguramente merecerá la pena. Porque esta permitido caerse, pero es obligatorio levantarse, uno no se puede dar por vencido fácilmente.
El sentido de la vida está en aquello que te gusta, en lo que quieres realizar, en las personas que te rodean, tus apoyos, y en miles de recursos, que seguro que si te paras a pensarlos encontrarás millones.
En la vida uno tiene que ser feliz y para ello, debes de dedicarte haciendo algo que tenga sentido para ti y en lo que disfrutes, porque si no, no vas a vivir con sentido. Búscale una razón a tu vida, ¿Para qué vives? ¿Y porqué? ¿Vives para disfrutar, de una nueva experiencia, una nueva aventura...? ¿O simplemente para hacer algo?
Y no hace falta hacer caso a lo que diga la gente, se original y haz lo que te gusta, porque hace tiempo alguien dijo "Los que dicen que es imposible, no deberían molestar a los que lo están haciendo".
Te invito a que veas este vídeo y puedas reflexionar, sobre tu vida y qué hacer con ella.
Pincha aquí para ver el vídeo.
Short Story
The great team
By Carolina López
Once upon a time, in a
small village where lots of people used to have horses, there was one girl, her
name was Laura and she had a horse with the one she used to ride every day, the
name of the horse was Silver.
In that village, called Shaker Village, in
the north of Kentucky she had lots of friends. Her best friend also used to do
horseridding, so that’s why they were normally always together, training for
competitions and being with other riders.
One day Laura, and her best friend Ally,
were in the stables brushing their horses: Silver and Gold. When suddenly the
director of the teenagers jumping club (Jim) came. That was a national club
just for excellent riders.
Desempeño 6 Unidad 2
Página 47 ejercicio 1
Las ideas principales de cada texto son:
- Las cualidades avanzadas de los europeos, poniendo de ejemplo a Cortés y Pizarro. En las que se trata de una fuente secundaria yo creo.
- Las conquistas con bajas. En la que opino que se trata de una fuente primaria.
Desempeño 3 Unidad 2
La conquista de América desde el punto de vista de Cristóbal Colón
Pienso que Cristóbal Colón al tener que realizar esta conquista tuvo que sentirse de muchas maneras.
Para empezar, antes de que la reina Isabel le aceptará su expedición debía de sentirse muy nervioso pensando si se lo aceptaría o no, ya que había recibido muchas rechazas por parte de otras personas, por lo que esperaba que Isabel lo aceptase.
Desempeño 2 Unidad 2 Metacognición
En esta unidad, hemos aprendido descubrimientos geográficos, principalmente hemos dedicado más importancia al descubrimiento de América, viendo así métodos de conquista, su colonización, su sociedad colonial, sus expediciones... Pero también hemos visto las nuevas rutas, y otros descubridores...
Lo he he hecho a base de mi exposición oral sobre esta conquista y realizando un puzzle de Aronson, que consiste en realizar un esquema sobre un apartado del tema individualmente y después, reunirse con las demás personas de los otros grupos que han llevado a cabo ese apartado, y entre ellos hacer un esquema con todo bien centralizado y explicado para luego explicarlo en tu grupo y que los demás te expliquen en los que ellos han trabajado, y entre todos hacer un esquema con todo.
He tenido alguna dificultad al principio para informarme, pero a base del libro y más concentración lo he entendido.
Me ha servido para informarme de todos estos descubrimientos y saber qué es lo que sucedió, y así tener más conocimientos acerca de esto.
Lo que he aprendido puedo utilizar en ocasiones como cuando mi hermano pequeño quiera que se lo explique, o alguien necesite ayuda o cuando se mencione este tema en cualquier conversación saber de que va y no tener que preguntar y tener que investigar.
miércoles, 8 de noviembre de 2017
Pieza 1 de Sketchup
Sketchup:
SketchUp es un software de modelado 3D que permite modelar en 3D de edificios, paisajes, escenarios, mobiliario, personas y cualquier objeto o artículo que imagine el diseñador o dibujante.diseñado con el objetivo de que pudiera usarse de una manera intuitiva y flexible. El programa incluye una galería de objetos, texturas e imágenes listas para descargar.
martes, 7 de noviembre de 2017
Un joven de 14 años en el siglo XV
En esta entrada voy a narrar como sería mi vida en el siglo XV, es decir, como sería la vida de un adolescente en ese siglo.
Para empezar, mi vida dependiese respecto al tipo de sociedad al que perteneciese.Si perteneciera al clero, me sentiría muy afortunada con la de cosas que podría llegar a tener, pero con lo que más me gustaría conformarme sería con una buena salud, que creo que en el clero sería más fácil de conseguirlo ya que al ser más rico que otros podría tener dinero para pagar a médicos en caso de que enfermase, algo que era muy común en esta época. Por lo que no me importaría pertenecer al clero, porque además es un muy buen puesto a nivel social, aunque no se si había niños que perteneciesen al clero.
A lo mejor, con lo que mejor me conformaría sería con pertenecer a la nobleza, es decir, ser hija de nobles, ya que tiene un nivel social bueno, y tampoco estás con tanta fortuna, que al fin y al cabo tener tanto tampoco es bueno, además que en la nobleza también se podía tener una salud adecuada, y creo que se podría vivir con menos preocupaciones que en el clero, ya que en el clero podías estar cuestionándote qué hacer con tanto, y demás...
Con lo que puede que no me conformarse, sería con pertenecer al campesinado, porque trabajar en el campo, y dedicarme a la agricultura, trabajar para otros, tampoco es algo que me gustaría hacer, además de que estos son los que menos seguridad y sanidad tienen, antes de los esclavos, que por supuesto que sería algo que no me gustaría ser para nada.
En conclusión, con lo que mejor me conformaría sería con la nobleza, aunque esto es lo que digo así a primera vista después de lo que nos han enseñado, pero no es lo mismo a vivirlo en primera persona, ya que esto puede ser muy distinto visto desde este siglo a visto en ese mismo siglo.
De todos modos, me conformo con el siglo en el que estamos ahora.
La conquista de América (PIP- Informe escrito)
Presentación
En esta entrada voy a presentar la realización de la conquista de américa, su colonización, maneras que fueron utilizadas para la conquista, su sociedad y alguna curiosidad. Está basada en gran parte de la Unidad 2 (Los descubrimientos geográficas).
miércoles, 1 de noviembre de 2017
Desempeño 6 Unidad 1
Las cualidades del ser humano ideal - Para mí, las cualidades del ser humano ideal son la capacidad de pensar, el físico, la manera de pensar, su manera de ser, su amabilidad con las personas... - Para un vecino las cualidades del ser humano ideal son el rendimiento físico,la inteligencia, y decir lo primero que se te venga a la mente.
miércoles, 25 de octubre de 2017
Impresora 3D
La Impresora 3D
Carolina lópez
Una impresora 3D es una máquina capaz de realizar réplicas de diseños en 3D, creando piezas o maquetas volumétricas a partir de un diseño hecho por ordenador, descargado de internet o recogido a partir de un escáner 3D. Surgen con la idea de convertir archivos de 2D en prototipos reales o 3D.
miércoles, 11 de octubre de 2017
Inventos Tecnología
Inventos tecnología Carolina López
La calculadora:
- La primera máquina de calcular mecánica, un precursor del ordenador digital, fue inventada en 1642 por el matemático francés Blaise Pascal. Aqueldispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes en las que cada uno de los dientes representaba un dígito del 0 al 9. Las ruedas estaban conectadas de tal manera que podían sumarse números haciéndolas avanzar el número de dientes correcto. En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta máquina e inventó una que también podía multiplicar.
viernes, 6 de octubre de 2017
Actividad 3: Opinión personal sobre el bullying
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Yo en mi caso, estoy absolutamente en contra de todas aquellas personas que siendo cómplices de algo tan grave como esto, el bullying, no actúen ni digan nada por miedo a ser rechazado, o cualquier otra cosa, pero no se dan cuenta que están haciendo sentir aquello que ellos no quieren ser a otra persona. En este tipo de casos, creo que lo mejor sería decírselo a un adulto que pueda llevar acabo la situación, o ir e intentar ayudar a la persona y hablar con el que la ha empezado, porque nada de esto se va a parar solo si nadie actúa.
De todos modos, quien más culpa tiene obviamente, es el que lo empieza como un simple hecho gracioso, pero que al final donde no se ríen todos nunca acaba siendo gracioso.
En el mundo hay muchos casos de bullying, y eso que solo el 20% es del cual nos enteramos en las noticias, para pararlo creo que se necesita un poco de comprensión, madurez, tolerancia, respeto... valores que marcarían mucha diferencia.
Para finalizar, creo que el bullying es algo que debería pararse ya, pero para ello hay que actuar e intervenir cuanto antes.
Haz parar todas las bromas en las que haya cualquiera que no se este riendo. ¡Actúa!
Actividad 2: Todo sobre mi móvil
Actividad 2: Todo sobre mi móvilResponde a estas preguntas eligiendo una de ellas y justificando tu respuesta.
Tener fotos guardadas en mi móvil, ¿es seguro?
- SI, mi móvil sólo lo veo yo.
- Depende del tipo de foto.
- No es del todo seguro porque si me roban el móvil o lo pierdo, cualquier persona accedería a esta información. También es peligro si me conecto a redes wifi públicas. Yo obviamente si que tengo fotos en el móvil como la mayoría de las personas, aunque tampoco es del todo seguro porque en caso de que te lo roben o algo, cualquiera puede acceder a ellas, por lo que habría que tener cuidado con el tipo de contenido.
- Lo reenvío al resto de mis compañeros porque es muy gracioso.
- Lo borro de inmediato. Dependiendo de si es una broma por parte de mis amigas y ellas tambien se lo toman a broma a lo mejor lo tendría por un tiempo, pero acabaría borrándole. En cambio si fuese a cualquier otra persona con la que tampoco tuviese mucha confianza, si que lo borraría.
- Aviso a mi profesor/padres para que puedan ayudar a ese compañero.
- Quitar la tarjeta de memoria.
- Borrar la información almacenada en el teléfono y quitar la tarjeta. Ya que en un aparato electrónico como en este caso el móvil suele haber cantidad de información acerca de nosotros, las personas con las que nos relacionamos, lo que hacemos... Por lo que ya por seguridad y para poder tener esa información en el nuevo móvil, borraría todo y lo pasaría al nuevo.
- La opción “b” y llevar el móvil a un punto de reciclaje.
- Lo abro para ver que es.
- Paso de abrirlo, porque no sé si es seguro. Directamente no lo abro porque no se de quien es, así que lo borro y me olvido de él y en caso que siguiese apareciendo tomaría alguna medida al respecto.
miércoles, 4 de octubre de 2017
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